我国专任教师总数超1880万 5年来新增253.5万

  本报北京6月1日电 （记者赵婀娜、吴丹）记者近日从教育部获悉：截至2022年底，任教我国各级各类专任教师达1880.4万人，师总数超与2017年相比增加253.5万人，年万支撑起世界上最大规模教育体系，新增为推进教育高质量发展提供了有力的国专人工智能训练师定义基础性保障。

  基础教育师资队伍持续壮大。通过实施新时代基础教育强师计划，师总数超推进全国225所师范院校和565所非师范院校协同培养教师等举措，年万确保了基础教育教师的新增稳定来源。幼儿园、国专小学、任教初中、师总数超普通高中、年万特殊教育、新增专门学校专任教师由2017年的1376.2万人增加到2022年的1610.7万人，新增234.5万人，立德树人之基不断夯实。广大教师优质培训学习机会同步增加，人工智能训练师英文介绍2017年以来，实施中小学名师名校长培养计划培养两批共608位名师名校长，“国培计划”中西部项目培训中西部农村校长和教师934.3万人次，中西部教师教学能力不断提升。同时，为适应信息技术带来的新挑战，教师数字化学习加速推进，依托国家智慧教育平台，全国性大规模线上研修得以组织，仅在2022年暑期研修期间就有1300余万教师在平台注册学习，学习点击达13亿次。

  职业教育“双师型”教师队伍不断优化。本科层次职业学校、高职（专科）学校、中等职业学校专任教师由2017年的132.2万人增长到2022年的136.6万人，新增4.4万人，为加快建立现代职业教育体系提供了有力师资保障。职业教育教师培训力度不断增强，2017年至2022年，中央财政共安排41亿元实施职业院校教师素质提高计划，“职教国培”示范引领项目培训骨干教师校长2400名，培养一批职业教育改革带头人。职业教育教师培养培训体系不断健全，五年来高水平学校和行业企业共同组建170个国家级“双师型”教师培训基地，实现校企资源优势互补。

  高等教育创新型教师队伍进一步加强。普通本科学校和成人高等学校专任教师由2017年的118.5万人增长到2022年的133.1万人，新增14.6万人，服务高等教育内涵式发展，支撑世界重要人才中心和创新高地建设。高校教师研修学习机会更多，中西部高校青年教师国内访学项目、高校新入职教师国培示范项目等，为高校教师提供了能力提升的平台。积极应对人口老龄化，2020年以来，高校银龄教师支援西部计划累计选派近1000名优秀退休教授支援西部高校建设，激活高校教师中的“银发力量”。同时，为服务高水平科技自立自强，从2017年起，分两批创建401个全国高校黄大年式教师团队，打造了教书育人、科研创新、社会服务一体化的高校教师团队。

  记者了解到，教育部将启动高质量教师队伍建设战略工程，打造中国特色高水平教师教育体系，进一步强化高素质高学历教师供给、推进“双师型”教师队伍建设、为职业教育培养“良匠之师”、深化高校教师队伍建设改革、实施国家银龄教师战略行动、推进教师队伍建设数字化变革，为推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育提供有力保障。

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